Žabky
Provozní doba: 7.30 - 15.00 hod.
Max. počet dětí: 8
Charakteristika zařazených dětí:
- 3 – 7 let
- Do třídy s kombinovanými přístupy péče jsou zařazeny děti: mentální úroveň v oblasti hraničního pásma až středně těžké mentální retardace, v kombinaci s dalším postižením: těžší vady řeči, postižení somatické, smyslové, PAS, autismus, ADHD
Personální obsazení třídy:
ve třídě pracují souběžně 3 pedagogičtí pracovníci s odbornou kvalifikací.
- vedoucí pedagog třídy: Mgr. Petra Juříková
- pedagog asistent: Mgr. Michaela Bartáková, DiS.
- asistent pedagoga: Martina Slavíková, DiS.
Čas pro individuální konzultace se zákonnými zástupci dětí a pro další návštěvy:
- úterý 14.00 – 15.00 hodin
Organizace vzdělávání:
Třídní vzdělávací program 3. třídy Příroda a její skrytá tajemství je nastaven s ohledem na možnosti a potřeby dětí, vždy s vazbou k aktuálním ročním obdobím. Cílem je podporovat a rozvíjet komunikační schopnosti u dětí, respektovat určitá specifika řečového projevu, překonávat komunikační obtíže, prostřednictvímobrázků, předmětů, symbolů, PC programů, komunikátorů aj. Dále také usilovat o dosažení co nejvyšší míry soběstačnosti u dětí a rozvíjení prosociálních vztahů.
Je rozpracován do 4 tematických celků:
- Žabky a barevný podzim
- Žabky objevují krásy zimy
- Žabky vítají příchod jara
- Žabky se těší na léto
Každý tematický celek je realizován formou 3. týdenních integrovaných bloků, kde je trvale přítomen důraz na komunikační a výchovnou stránku: vedení dětí ke spolupráci, utváření vztahů k vrstevníkům a dospělým, vedení k empatii, k sebepoznávání a poznávání ostatních.
Vzdělávání dětí probíhá formou:
- individuální vzdělávání
- skupinová speciálně pedagogická péče
- doplňkové programy dle potřeb i zájmů dítěte
Obsah skupinové speciálně pedagogické péče vychází z potřeb dětí, jak je mají definovány v individuálních vzdělávacích plánech. Individuální speciálně pedagogickou péči provádí pedagog denně u každého jednotlivého dítěte v individuální pracovně.
Nabídka vzdělávacích aktivit:
Dětem denně připravujeme vzdělávací činnosti, upřednostňujeme učení na základě prožitku a vlastních zkušeností. Práce probíhá dělením dětí na 2 skupiny. Během týdne jsou realizovány tyto vzdělávací aktivity:
- Komunitní kruh (vítání, logopedická chvilka)
- Manipulační dovednosti
- Rozvoj smyslového vnímání, paměti, pozornosti, porozumění
- Grafomotorika
- Výtvarná a hudební výchova
- Námětové a společenské hry
- Pohybové aktivity
Zaměření:
Komplexní péče klade důraz na komunikaci, sociální kontakt a samostatnost, schopnost orientace, sebeobslužné dovednosti, příprava dětí k nástupu školní docházky.
Využívané metody práce:
- strukturované učení
- prosociální výchova
- situační a prožitkové učení
- kooperativní učení
- pedagogika Montessori
- pedagogické terapie (arteterapie, muzikoterapie, bazální stimulace aj.)
Denní režim:
7.30-8.00 Přicházení dětí, volné hry a stanoviště
Integrační blok – Vzdělávací část:
8.00-8.30 • speciálně pedagogická práce skupinová
8.30-9.00 • preventivní zdravotní pohybové aktivity a rozvoj motoriky
9.00-9.30 • vzdělávací nabídka
9.30-10.00 Přesnídávka
10.00-11.30 Integrační blok (pokračování) – Pobyt venku
11.30-12.30 Oběd, odcházení dětí se zkrácenou dobou pobytu
12.30-14.00 Integrační blok (pokračování) – Nabídka socializačních prožitků a zkušeností
14.00-14.30 Svačinka
14.30-15.30 Integrační blok (pokračování) – Strukturovaně tematicky zaměřená nabídka činností,
odcházení dětí